中学历史课程的心理学思考

摘要：

@@ 新世纪之初,我国基础教育课程改革取得突破性进展,新课程的实验引发了我国中小学教学领域的一次深刻的变革.在这场变革中,中学历史教学面对教育理念的更新和人才培养模式的变化,在历史学科的教育功能、内容体系、教学过程、教育评价等方面都有所创新.以下着重从心理学角度谈一谈对中学历史课程理念更新的一些思考.

机标关键词：中学历史课程、基础教育课程改革、中学历史教学、人才培养模式、心理学角度、内容体系、历史学科、理念更新、教育评价、教育理念、教育功能、教学领域、教学过程、变革、中小学、新世纪、新课程、实验、创新

所属期刊栏目：19

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126