浅谈教师如何做好学生的学习心理指导

摘要：

@@ 学习心理指导,是指教育者依据现代学习理论,针对影响学生学习的因素,有目的、有计划和有步骤地教会学生如何学习的过程.国外的学校心理学研究者把学科教育中的学习心理指导作为重要研究领域之一,我国传统教育也非常重视学习心理的指导.孔子在教育三千弟子之时,往往根据学生的资质、能力和个性差异因材施教.韩愈在<师说>中指出为人之师的主要职责是"传道、授业、解惑",并特别强调"解惑"的重要性,其在某种程度上类似于我们今天的学习心理指导.作为担负学校教育工作重任的教师,应对学生学习活动中心理活动予以指导,培养学生良好的学习心理品质,使学生心理机能得到更好的发挥,提高学习效率,完成学习任务.做好学生的学习心理指导工作,应从以下几方面入手:

机标关键词：教师、好学生、学习心理指导、学科教育、学生学习活动、学生心理机能、学校心理学、学习的过程、因材施教、研究领域、学习效率、学习任务、学习理论、心理品质、心理活动、培养学生、解惑、教育工作、个性差异、传统教育

所属期刊栏目：19

分类号：G635(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-112