利用乡土资源,开发校本课程

摘要：

@@ 新一轮的课程改革,设置了综合实践活动课.它是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态.研究性学习作为综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式.在主持研究徐州市"九五"立项课题<让学生研究自己的乡土>的实践中,我们从对指导初中生第二课堂活动模式的探索,逐渐转变为探索适合初中生的研究性学习方式,多渠道开发课程资源,形成具有九中特色的校本课程.现谈谈具体做法和体会.

机标关键词：乡土资源、综合实践活动课、研究性学习方式、学生、课堂活动模式、开发课程资源、初中生、综合运用、直接经验、校本课程、社会生活、立项课题、课程形态、课程改革、徐州市、知识、习作、探究、渠道、联系

所属期刊栏目：18

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：156-158