课堂实施研究性学习的细化操作初探

摘要：

@@ 研究性学习是一种全新的课堂模式.它强调以某一特定的问题或主题为学习对象,以学生的主动探究为学习方式,以创新精神和实践能力的培养为学习导向,有利于培养学生学习的主动性、创造性和实践能力.

机标关键词：课堂实施、研究性学习、实践能力、学习的主动性、特定的问题、能力的培养、主动探究、学习方式、学习对象、学习导向、培养学生、课堂模式、创新精神、创造性、主题

所属期刊栏目：17

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150-150,154