谈教学环境的心理学问题

摘要：

@@ 教学环境一方面是指师生双方活动所处的客观的物理环境,它包括教室、活动区域、户外教学区、窗户、照明、课桌椅、座位等.另一方面是指通过人与人相互作用而形成的心理环境,包括学生群体、师生关系及学生问题行为的影响与控制等心理因素.人们都在一定的环境中进行活动,在与环境的相互作用中,受到环境的影响.我们要学会控制和改造环境,适应环境,使之更好地为自己服务.教育教学活动也是如此.学生活泼好动,思维活跃,富于想象,易于受到周围环境的感染,这种潜移默化的影响会渗透到学生的心灵,上升到比知觉更高的层次.所以,我们教育工作者要重视教学环境的创设与利用,只有了解、适应、控制教学环境,才能获得最理想的教学效果.

机标关键词：教学环境、学生问题行为、相互作用、教育教学活动、控制、教育工作者、周围环境、学生群体、心理因素、心理环境、物理环境、思维活跃、适应环境、师生关系、潜移默化、教学效果、活动区域、改造环境、课桌椅、教学区

所属期刊栏目：16

分类号：G40;X

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163-164