高中英语听说能力的培养

摘要：

@@ 外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息的能力,听力教学是获取信息最重要、最初始的环节.听作为一种交际功能是对说的理解过程,语感在听的过程中得以培养.结构主义语言教学理论认为:口语是第一性的,文字是第二性的.语言首先是口语,所以外语教学应当以听说训练为主,读写为辅,且听先于说.

机标关键词：高中、英语听说、外语教学、获取信息、语言教学理论、听说训练、听力教学、培养学生、理解过程、口语、结构主义、交际功能、第一性、第二性、语感、文字、能力、环节

所属期刊栏目：16

分类号：H31;G64

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-160