篇章逻辑联结与英语阅读教学

摘要：

建构连贯语篇的手段有我种,逻辑联结便是其中之一,作为逻辑联结的语篇标记,在解读语篇过程中具有很强的信息功能.本文从篇章分析的角度,论述了逻辑联结的信息提示作用在阅读理解中所具有的实践意义,即为解读篇章提供上下文逻辑语义关系信息,旨在进一步提高阅读教学效率,培养学生的篇章阅读技能.

关键词：篇章、逻辑联结、信息提示、阅读教学

所属期刊栏目：16

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120