在比喻修辞的教学中进行审美教育

摘要：

@@ 比喻修辞格是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞方法.构成比喻修辞格的本体和喻体在一定的语言形式下紧密联系在一起,"使语辞呈现一种动人的魅力"(陈望道《修辞学发凡》),"为着避免平凡,尽量在貌似不伦不类的事物之中找出相关联的特征,从而把相隔最远的东西,出人意外地结合在一起"(黑格尔《美学》),以喻体的形象特征来加强本体形象的"可感性",在喻体激发情感活跃、愉悦的过程中,体现比喻修辞的审美性.鉴于比喻修辞格自身的美学价值,每个语文教师不可忽视比喻修辞格的教学,尤其要通过比喻修辞格的教学,落实审美教育,从而使学生欣赏美,热爱美,进而激发创造美的热情.

机标关键词：比喻修辞、教学、修辞格、喻体、修辞学发凡、语言形式、语文教师、修辞方法、形象特征、审美教育、人的魅力、美学价值、激发情感、本体形象、欣赏美、审美性、可感性、黑格尔、创造美、陈望道

所属期刊栏目：16

分类号：H31;H15

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150