认知视角下的多模态自主学习模式研究

摘要：

自主学习由Henry Holec引自教育哲学范畴,指的是学习者对自己学习负责的一种能力,而“多模态”则强调的是学习者感官与学习资源之间的互动方式.随着网络和信息技术等现代教育技术的快速发展,网络环境下的多模态自主学习模式的规模化已成为教育领域的必然发展趋势,也成为教育学界的研究热点.基于认知视角对多模态自主学习模式进行构建,可以为外语教学实践和相关研究提供认知理据.

关键词：多模态、自主学习、认知视角

所属期刊栏目：27

分类号：H319(英语)

资助基金：2009年度四川省教育厅四川外国语言文学研究中心项目"英语否定结构的理解和翻译中汉语本族语者面临的语际干扰维度实证研究"SCWY-11;2011年度西南民族大学研究生学位点建设项目"外国语言文学"2011XWD-S0502;2009年度西南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目"教与学风格实现度匹配及其对非英语专业藏/彝学生英语学习绩效影响的实证研究"09SZYZJ09

在线出版日期：2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：150-153