传统文化与高等院校经济弱势学生心理教育的契合研究

摘要：

高等院校经济弱势学生相比普通学生在心理上更易出现健康问题,诸如自卑、虚荣、嫉妒、对未来迷茫等.因此,高等院校教育从业者需要结合各方资源帮助经济弱势学生建立起积极正向的人生观,其中高等院校经济弱势学生的心理健康教育即是亟待解决的一个非常现实的难题之一.梳理近年来专家们对心理健康的研究可以发现,我国传统文化在促进学生建构积极、正向、乐观的人生价值观,建立和完善高等院校经济弱势学生的心理健康教育方面有着卓著的理论意义和现实意义[1].

所属期刊栏目：16

资助基金：江苏高等院校哲学社会科学研究项目2017SJBFDY-5-29;2016年度南京邮电大学人文社会科学研究基金项目NYS21-6007

在线出版日期：2018-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：298-300