护生护理操作考试焦虑研究

摘要：

探讨参加护理操作考试的大学护生的考试焦虑源.采用考试焦虑量表、对270名不同层次的大学护生进行调查.在考试焦虑总得分方面,本科生和专科生之间差异有统计学意义(P＜0.01),专科生明显比本科生更焦虑,男生和女生之间差异无统计学意义.护理教育者对不同层次的护生要有针对性进行预防和缓解他们的护理操作考试焦虑,正确引导学生对考试成绩的认知.

关键词：护生、护理操作、考试焦虑

所属期刊栏目：16

资助基金：广东省梅州市医药卫生科研课题2012-B-23

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39