高职学前教育专业模拟幼儿园教学优化研究

摘要：

高职学前教育属于职业教育，职业教育以职业能力培养为核心，因而培养教学实践能力在高职高专人才培养中非常重要。提高学生的教学实践能力的方法有多种，“模拟教学”就是其中一种很好的教学实践模式。“模拟教学”最初由美国密执安大学学习和教学研究中心的罗博特·B·利兹马等[1]提出并界定。根据其描述的模拟教学的内涵，模拟幼儿园教学（简称“模拟教学”）可理解为在教师的具体指导下，创设一种较为真实的幼儿课堂活动情境，学生自己设计方案，其他学生模仿相应年龄阶段幼儿思维和语言行为特点，实施幼儿教育活动的全过程。

机标关键词：高职学前教育、学前教育专业、模拟教学、幼儿园教学、职业教育、实践能力、学生、研究中心、行为特点、实践模式、设计方案、人才培养、培养教学、年龄阶段、能力培养、教育活动、活动情境、高职高专、大学学习、全过程

所属期刊栏目：14

分类号：G71;G61

资助基金：河南省教师教育课程改革研究项目资助2015-JSJYLX-078

在线出版日期：2016-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：415-417