社会支持自我效能与心理健康关系的研究-以菏泽市中小学教师为例

摘要：

通过探讨菏泽市中小学教师社会支持、自我效能与心理健康的关系，为改善中小学教师心理健康状况提供实证支持。以245名中小学教师为研究对象，采用具有较好信效度的社会支持评定量表、一般自我效能量表、心理症状自评量表-90对中小学教师进行施测。结果表明：①心理健康总均分与客观支持、对支持的利用度、自我效能呈现非常显著的负相关（-0.300<r<-0.127）；②自我效能和社会支持中的客观支持、对支持的利用度对心理健康有一定的预测作用，解释率为12.9%。社会支持与自我效能对中小学教师的心理健康状况有一定的影响。

关键词：社会支持、自我效验、行为医学、中小学、教师

分类号：G44;F40

资助基金：荷泽学院科学研究基金人文社会科学研究项目XY13-SK03

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27