学校投入研究述评

摘要：

学校投入对于学生的重要性不言而喻。学校投入度高的学生，学业成绩好，行为、情感等方面的问题较少。 Gary和Lisa[1]对383名学生进行了一至八年级的追踪研究发现，学校投入高的孩子学业成就高。 Li和Zhang等[2]运用纵向研究发现，学生在学校的高行为投入与情感投入能够显著预测低物质滥用和违法犯罪。相反，学校投入度低的学生，则在学业、行为、情感等方面存在的问题相对较多。学校投入度低的学生极有可能辍学，Orfield [3]研究发现辍学不是一个瞬时的事件，而是一个过程，辍学随着时间的推移发生，学校投入度低的学生辍学的可能性更高。美国公立中专的学生学校投入度普遍比较低，辍学率较高，每年几乎有1/3的学生辍学。高辍学率可能会影响个人、家庭以及社会。学校投入被视为解决和解释学习动机和成就感下降，学生之间疏远，学校辍学率上升等问题的有效途径。学校投入的研究有助于发现学生不想上学和不愿意学习的早期迹象，并可以通过干预提高学生的学校投入从而减少辍学。

机标关键词：学校、学生辍学、辍学率、行为、情感投入、纵向研究、追踪研究、学业成就、学业成绩、学习动机、物质滥用、违法犯罪、八年级、运用、预提、预测、事件、美国、解释、家庭

分类号：G4 ;G77

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：103-106