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10.3969/j.issn.1673-1662.2014.04.003

中学生心理健康状况的统计分析

引用
本研究采用《中学生心理健康量表》对中学生心理健康状况进行抽样调查。对各分量表得分做多元方差分析,结果发现:不同年级学生学习压力感、人际敏感、抑郁、焦虑、适应不良、情绪不稳、心理不平衡性等指标均有十分显著差异;偏执、敌对和强迫等指标无显著差异。进一步做一元方差分析发现:高一学生的学习压力感、偏执、人际敏感、焦虑、适应不良和心理不平衡性这几个分量表得分最高,高二学生的敌对和情绪不稳得分最高;高中阶段和初中阶段相比抑郁得分较高;强迫量表得分初中和高中差别不大,但均值普遍较高。总体来说,不同年级学生的心理健康状况具有显著差异,初一至初三学生心理健康水平呈下降趋势;高一至高三学生心理健康水平呈上升趋势。但高中阶段学生的抑郁、焦虑、适应不良、心理不平衡性状态普遍高于初中阶段。

心理健康、异常点剔除、Fast-MCD算法、单因素多元方差分析、单因素一元方差分析

R39;G45

江苏省教育科学“十二五”规划项目B-b/2011/01/003

2014-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

226-228

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校园心理

1673-1662

14-1326/R

2014,(4)

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