利用团体活动班会课促进中等职业院校学生心理健康的实践研究

摘要：

　　中等职业院校学生所处的青春期是人生心理发展的关键时期，是人一生中高速发展的时期，由半成熟逐步走向成熟，出现许多心理的矛盾。如情绪冲动狂暴、自我意识发展、亲子冲突等心理困惑[1]。加上中等职业院校招生形势的影响，进入中等职业院校学校读书几乎没有任何门槛，中等职业院校学生素质参差不齐，如学习成绩差、学习无力、行为不良、人际交往问题等，再因为中等职业院校的学生直接以就业为导向，所以也给选择中等职业院校的学生带来职业的困惑和迷茫。因此，中等职业院校学生的这些特点给班主任管理带来挑战。所以，寻找适合中等职业院校学生心理特点和解决中等职业院校学生存在的行为问题的工作方法十分重要。团体活动班会课采用的“体验式”和“活动式”能满足学生心理的需要，在体验中促进学生自我发现，挖掘学生的潜能，在活动中唤醒学生，培养学生健康的心理。

机标关键词：团体活动、班会课、职业院校、学生心理健康、中等职业、以就业为导向、学生心理特点、学生的潜能、自我意识、自我发现、院校招生、学习成绩、学生素质、学生健康、学生存在、行为问题、心理困惑、心理发展、体验式、亲子冲突

分类号：G44;B84

在线出版日期：2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：271-273