是否遭受不公对大学生公平感的影响

摘要：

　　探讨大学生遭遇不公对待对个体公平感的影响。采用组间设计，将被试随机分为2组，第1组接受公平对待，随后要求其进行利益分配过程；第2组接受不公平对待，随后要求其进行同样的利益分配过程。结果显示：实验情境（公平/不公平）对被试分配比例主效应差异无统计学意义（P>0.05），性别对分配比例主效应差异有统计学意义（P<0.05），性别和实验情境交互作用差异无统计学意义（P>0.05）。大学生的公正信念在成年前已经形成，且不易受外界影响而改变；大学生的公正信念存在性别差异。

关键词：公平、学生、心理学、实验

分类号：K02;G47

在线出版日期：2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：247-248