浅析师源性心理障碍

摘要：

学生心理健康是教育面临的重要问题之一,近年来大量的教育实践与研究结果均表明,教师的心理健康与学生的心理健康之间存在着十分密切的关系.在许多情况下,教师的心理健康状况会直接或间接地影响学生的心理健康,甚至影响学生的人格品质和社会功能的形成与发展.在教育实践过程中,由于教师不当的教育观念和教育行为导致学生产生师源性心理障碍,对学生的身心发展产生恶劣影响的问题越来越受到家长、学校和社会的重视.

机标关键词：学生心理健康、教育实践、师源性心理障碍、心理健康状况、教师、实践与研究、身心发展、人格品质、教育行为、教育观念、学校、生产、接地、家长、功能

所属期刊栏目：10

分类号：G44;G4

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：414-416