安徽省初中生自我概念的差异研究

摘要：

目的探讨安徽省初中生自我概念的差异。方法研究采用《西北初中生自我概念量表》（修订版）,对安徽省内随机抽取的260名初中生进行了心理测量研究。结果①性别对初中生艺术自我概念影响差异有统计学意义[F（1,224）=9.491,P=0.002];②户口类型对初中生艺术自我概念影响差异有统计学意义[F（1,224）=8.103,P=0.005];③年级对初中生家庭自我概念影响差异有统计学意义[F（2,224）=6.435,P=0.002];④家庭教养方式对初中生家庭自我概念影响差异有统计学意义[F（3,224）=7.913,P〈0.001];⑤性别与户口类型对初中生艺术自我概念的交互作用存在差异[F（2,224）=3.210,P=0.042]。结论不同类别的初中生自我概念存在一定的差异。

关键词：初中生、自我概念、方差分析

所属期刊栏目：10

分类号：R395.6

资助基金：感谢赵小军老师在论文写作中给予指导

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12