中职学校班主任压力问卷调查报告

摘要：

为使"中职学校班主任压力管理的行动研究"课题组的实施方案具有实效性,解决班主任工作中的实质问题,课题在筹备阶段就向全校教师发放<中职学校教师压力调查表>.调查结果表明:整体教师的外部压力与内部压力差异有统计学意义(P<0.01),而物质压力和精神压力差异无统计学意义;男性与女性2个群体的压力差异无统计学意义,已婚和未婚2个群体的压力差异也无统计学意义,班主任和非班主任2个群体的压力差异有统计学意义(P<0.05),其中压力差异主要来自于精神层面,2个群体的外部精神压力的差异有统计学意义(P<0.01),内部精神压力的差异也有统计学意义(P<0.05).建议课题组从优化激励制度、组织技能培训、打造发展平台、调整阳光心态、收集良方和建立"教师心灵加油站"6方面对班主任进行压力管理.

关键词：心理学、教育、职业教育、问卷调查

所属期刊栏目：9

分类号：H31;R39

在线出版日期：2011-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：165-167