扎实推进学科教学积极开展心理教育

摘要：

@@ 在高中阶段,学生英语语言学习的能力素质具备了一定的基础,与此同时,心理素质也在不断的语言实践中逐渐形成,但由于地区的教育程度、家庭条件、学习环境、个人性格以及主观努力等方面的影响,造成了客观上的能力差异,伴随着能力素质的心理素质也存在着不同的问题.作为英语教师,有责任、有必要及时了解和掌握学生心理素质状况,针对性开展心理教育工作,促进学生心理素质的良性发展.

机标关键词：学科教学、学生心理素质、能力素质、英语语言学习、心理素质状况、主观努力、语言实践、英语教师、学习环境、能力差异、良性发展、教育工作、教育程度、个人性格、高中阶段、针对性、责任、问题、条件、客观

所属期刊栏目：8

分类号：G40;H31

在线出版日期：2010-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：283