五年制师范女生的心理健康调查及教育对策

摘要：

调查分析五年制师范女生心理健康状况并提出对策.采用症状自评量表(SCL-90)对100名五年制师范女生进行测试,并将结果与青少年常模的SCL-90因子分进行比较.结果表明:①五年级师范女生的恐怖心理与常模组比较差异有统计学意义(t=4.86,P<0.05);②五年制师范女生的强迫症状与常模组比较差异有统计学意义(t=3.6,P<0.01);③五年师范女生的焦虑心理差异有统计学意义(t=2.49,P<0.01);④五年制师范女生的精神病性与常模组比较差异有统计学意义(t=1.92,P<0.05).目前师范院校的女生普遍存在心理问题,她们在学习、人际交往和生活等方面适应不良.本文从学习适应、人格适应、生活适应等方面提出了相应的对策.

关键词：师范院校、五年制、女生、心理健康

所属期刊栏目：8

分类号：R39;G4

资助基金：宁波大学校内科研基金XY0600063

在线出版日期：2010-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：224-226