医学生情绪认知能力的测定与比较

摘要：

为了解医学生的情绪认知能力,运用徐光兴撰写的<情绪智力的测定与训练>中的情绪智力测定量表的部分分量表对我校527名学生的情绪认知情况进行调查与分析.结果显示: 大二至大四年级的学生与大一新生在"认识自我情绪能力"、"认识他人情绪能力"上差异具有统计学意义;二本、三本与专科学生在"认识他人情绪能力"上差异具有统计学意义.调查结果掌握了医学生情绪认知方面的情况,为开展大学生情绪和压力管理以及职业生涯规划提供了依据.

关键词：情绪、认知、学生、心理

所属期刊栏目：8

分类号：G61;H31

资助基金：2008年浙江省社科联研究课题2008B98

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76