警惕教育中的"超时效应"

摘要：

@@ 长期的教育实践中,由于教育者的教育方式、方法不当而产生的超限效应现象相当普遍.这种现象往往引起学生的抵触情绪和逆反心理,不但削弱了教育活动应有的作用,还会阻碍学生身心的健康发展.因而,教学中应尽量避免超限效应的消极影响,建立和谐的师生关系,使教学活动更具科学性.

机标关键词：教育实践、超限效应、学生、消极影响、现象、师生关系、逆反心理、教育活动、教育方式、教学活动、健康发展、方法不当、抵触情绪、科学性、教育者、阻碍、和谐

所属期刊栏目：7

分类号：G52;G44

在线出版日期：2010-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：239-240