中小学劳动课程的历史溯源、教育价值及实施建议 ——以《义务教育劳动课程标准(2022年版)》为视角

摘要：

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的颁布,体现了国家对于劳动教育的重视达到了新的高度.文章探本溯源,梳理了中华人民共和国成立前、1949年至2012年以及2012年至今三个阶段的中小学劳动课程的发展历程.评述了中小学劳动课程与时俱进的价值诉求:系统开设中小学劳动课程,是立德树人的必然要求,是提升核心素养的应然之策,是与时俱进的时代命题.提出了中小学劳动课程的实施建议:以课程标准为纲,抓准劳动课程定位;在融合中促发展,激活劳动课程活力;在生活中实践,找准劳动课程方向.

关键词：《义务教育劳动课程标准(2022年版)》、义务教育、劳动课程、课程实施

所属期刊栏目：42

分类号：G622.3(初等教育)

资助基金：国家社会科学基金;河南省教育科学重点课题

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65