生态学视角下农村留守学前儿童入学准备问题与对策

摘要：

生态学模型是目前被普遍认同的研究儿童入学准备的理论模型.从生态学的视角进行审视,农村学前留守儿童的入学准备教育存在一定问题,分别表现在儿童自身准备状态、儿童家庭准备状态和幼儿园准备状态三个方面.农村学前留守儿童入学准备教育须尊重儿童的主体性需求,家庭要为儿童的入学准备提供内在支持,幼儿园要为儿童的入学准备提供充分保障,以此为基础共同构建农村学前留守儿童入学准备教育的有效支持系统.

关键词：农村学前留守儿童、入学准备、生态学、支持系统

所属期刊栏目：40

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目;河南省教育厅人文社会科学研究项目;河南省教育科学"十三五规划"2020年度一般课题

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84