杜威教育理论中国化历史进程及启示

摘要：

从20世纪初开始,杜威的实用主义教育理论中国化进程先后经历了传入与兴起、发展与繁荣、批评与否定和恢复与重构四个阶段,其中国化进程受当时中国的政治外交、社会经济、思想文化等方面因素的影响.百年教育理论的中国化进程也带给后人许多启示与经验,只有处理好异域与本土之间的关系、教育与政治之间的关系、传统与创新之间的关系,才能构建具有中国特色的教育理论体系.

关键词：杜威、异域教育理论、中国化、启示、经验

所属期刊栏目：37

分类号：G40-06(教育学)

资助基金：国家社科基金项目BIA160135

在线出版日期：2017-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57