河南省城乡基础教育发展非均衡现状及对策研究

摘要：

河南省城乡基础教育发展非均衡化主要表现为过程非均衡和结果非均衡,产生非均衡的主要因素有经济发展水平、城乡二元制度、教育投入、资源配置及教育法规政策不完善等.解决河南省城乡基础教育发展非均衡的问题需要大力发展农村经济、加大农村基础教育投资力度、加强资源共享,建立区域间和区域内城乡学校之间联合互动机制、加强师资队伍建设,建立校长教师流动机制,坚持依法施教.

关键词：基础教育、非均衡、教育过程、教育结果

所属期刊栏目：36

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：河南省教师教育课程改革研究项目2016-JSJYYB-043;河南省教育厅科学技术研究重点项目14 A880020;国家社科基金项目15 CJY053

在线出版日期：2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68