教师倾听的“智慧”品性探微

摘要：

教师倾听是一种“润物细无声”的实践活动，智慧是其内在和必然的品性，教育目的的实现与个体的完善都离不开教师的智慧性倾听。教师倾听的“智慧”品性主要表现为教师对教育的敏感性、理解力，对学生的关怀力，对知识的贯通力。在具体的教学过程中，通过聆听学生，谛听自我，细听“他者”，教师倾听的“智慧”品性能够得到提升。

关键词：教师倾听、智慧品性、敏感性

所属期刊栏目：36

分类号：G424(教学理论)

资助基金：河南省教育科学规划课题2016-JKGHZDZB-12；河南省教育厅人文社科项目2013-ZD-034

在线出版日期：2016-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79