论课程行动领导

摘要：

课程领导是课程变革、开发、实施与发展的驱动性组织领导行为,可分为课程行政领导、课程文化领导、课程学术领导和课程行动领导四种方式,有国家、地方、学区和学校四个层级.课程行动领导是运用实践探索和行动研究相结合的方法,以解决课程变革或实施问题的领导行为,是领导与研究相融合的教育行动研究. 学校课程行动领导是以校长为首的学校课程领导集体根据本校实际,围绕本校课程实际问题而开展的研究性领导行为,有着特定的主体、内容、类型和模式,需遵循一定程序,讲究一定方法.

关键词：课程领导、课程行动领导、学校课程行动领导、教育行动研究

所属期刊栏目：36

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：2013年度河南省教师教育课程改革研究项目2013-JSJYZD-043;河南省教育厅人文社科项目2013-kgs-01

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-71,75