经历留守初中生学校联结与学习倦怠的关系

摘要：

为研究经历留守初中生的学校联结和学习倦怠的特点及二者的关系，使用问卷调查法对886名经历留守初中生进行调查。结果发现：（1）八年级学生的学校联结显著低于七年级，而学习倦怠显著高于七年级；（2）随着母亲外出务工时间增长，留守初中生的学校联结有减弱趋势，而学习倦怠有升高趋势；（3）学校联结在母亲外出时长对学习倦怠的影响中起到了完全中介作用。减少母亲外出务工时间、提高留守儿童的学校联结有助于预防学生的学习倦怠。

关键词：留守儿童、学校联结、学习倦怠、社会支持

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：国家社会科学基金项目15BSH091；教育部人文社会科学研究青年基金项目12YJC190012；河南省哲学社会科学规划项目2014CJY034；河南省教师教育课程改革研究项目2013-JSJYYB-038

在线出版日期：2015-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30