新升格高职院校“双师型”教师专业发展策略--以广西壮族自治区为例

摘要：

“双师型”教师是高职院校教师专业发展的关键环节和学校发展的重要根基。当前，广西新升格高职院校由于办学历史等原因，在“双师型”教师专业发展方面存在领导认识高度不够、教师来源单一化、呈现“团伙”现象等不同程度的问题。文章从相关概念界定入手，对正处在探索与发展期的广西新升格高职院校“双师型”教师专业发展现状进行比较和分析，认为通过“内功修炼”、外力改革和引进企业优秀人才作为兼职教师等有关激励措施对促进“双师型”教师专业发展具有重要作用。

关键词：高职院校、教师专业发展、现状、对策

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：广西教育厅2013年教改一般A类项目课题2013 JGA399；广西教育厅2013年教改一般A类项目课题2013 JGA215；广西教育厅2014年教改一般B类项目课题2014 JGB211；河池学院2014年教育教学改革项目2014EB015；河池学院2014年青年科研课题2014QN-H004

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77