初中后进生学科偏好成因探析——来自学生的访谈

摘要：

为了深入了解后进生学科偏好形成的原因,采用质性访谈的方法对来自11所学校的21名初中生进行了研究。结果发现,来自教师的情感支持、学业支持、教学支持对学科偏好影响巨大,家人支持和同辈支持也会产生一定的影响,自我效能感在社会支持对学科偏好的影响中起到一定的中介作用,但后进生在多门科目学习中缺乏良好的社会支持。

关键词：后进生、学科偏好、社会支持、教师支持、父母支持、同辈支持

所属期刊栏目：32

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：河南省政府决策研究招标课题2011B665;教育部人文社会科学研究青年基金项目12YJC190012

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30