10.3969/j.issn.1003-0964.2012.03.005
缺失与回归:高校思想政治理论课教学生活化
当前高校思想政治理论课教学面临学生主体性弱化、教学方法简单化、评价机制失效等困境,重要原因之一是忽视了学生主体的内在需求和社会生活实际。回归生活,是高校思想政治理论课教学增效的重要途径。在建构教学生活化实践模式的过程中,需要树立主体间性的教学理念,倡导多样化的教学方法,完善教学评价机制。
思想政治理论课、高等教育、教学生活化
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G641(高等教育)
教育部人文社科规划基金项目10YJA0056
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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