以知识为平台以问题为导向——伦理学公共课教学及与专业课教学的异同

摘要：

传统的大学理论教学,经常以知识的传授为己任.然而时代的发展需要更多既有理论素养,又能将理论知识贯穿实际生活,解决实际问题的新型人才.这就要求我们在传授知识、建构知识平台的同时,提倡强化学生的问题意识,以问题为导向,从知识的积累上升到思考问题、解决问题的高度.而通过对伦理学公共课的分析以及比较与专业课教学的异同,可以对这一教育理念有更具体的认识.

关键词：伦理学、教学、问题意识

所属期刊栏目：30

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39