高师公共教育类课程增设情商培养内容的思考

摘要：

在高师院校,大学生缺乏必要的人际交往能力和社会适应能力已成为较普遍现象,原因之一是课程设置问题.在公共教育类课程中增设情商培养内容是改变这一现状的重要方法和手段.培养途径有三个方面:一是增设情感认知的情绪调控内容;二是重视道德情感和审美情感的培养;三是以实践活动课教学培养高师生的情商能力.

关键词：公共课、情商、情绪、智力、活动课程

所属期刊栏目：24

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：河南省社会科学规划项目2002FSH010

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42