元认知开发与中学生解决问题能力的培养

摘要：

采用现代心理学研究方法,与数学学科有机结合,从数学自身所具有的特殊性及培养学生数学能力的实际出发,揭示初中生学习数学的心理特征,探讨对学生进行元认知开发的有效途径.

关键词：元认知、体验、监控

所属期刊栏目：13

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85