角色互换教学法在医学微生物实验教学中的应用

摘要：

目的 探讨角色互换教学法在医学微生物实验教学中应用的可行性,并对其教学效果进行评价.方法 将2014级普通全日制临床专业的学生随机分为观察组(n=135)和对照组(n=133),对照组采用传统教学方法,观察组采用角色互换教学法;从学习积极性、实验成绩及教学方法认可程度3个方面综合评价教学效果.结果 观察组学生的学习积极性、实验成绩以及对该教学方法的评价均显著好于对照组(P＜0.05).结论 角色互换教学法有效调动了学生的学习积极性,提高学习兴趣,利于实验基本技能的掌握和综合素质的培养,适用于医学微生物的实验教学并且值得推广.

关键词：角色互换、医学微生物学、实验教学、评价

所属期刊栏目：34

分类号：R4;G642.4

资助基金：2014年河南省医学教育教学改革项目WJLX2014029,WJLX2014028

在线出版日期：2017-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：245-246