分类教学在医学影像专业教学中的应用

摘要：

将183名影像医学专业学生(男89名,女94名)分为科研型、临床型、技术型3种类型,随机分为2组,第1组91例,第2组90例.采用交叉对照设计,分2个阶段,第1阶段第1组采用普通教学法,第2组采用分类教学法,第2阶段交换,每阶段开展4个章节,2个阶段共8个章节的教学任务,比较知识掌握程度和课堂主观感受,探讨分类教学法在医学影像专业教学中的效果及可行性.结果发现分类教学有利于提高学生学习成绩、学生课堂满意度、学习积极性、心理愉快感等.分类教学,因材施教,是一种有效的影像学教学方法.

关键词：医学影像、分类教学法、教学改革

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省教育科学十一五规划课题编号:2010-JKGHAG-0491;新乡医学院教育教学改革研究项目编号:2009-XYJYLX-52,2012-XYJYLX-27.

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：838-840