双主互动模式在生理学实验教学中的应用

摘要：

为探讨双主互动教学模式在生理学实验教学中的应用效果,选择在校2011级临床专业本科生121人分为2组,其中对照组61人采用传统“以教师为中心”的教学模式,实验组60人采用以学生为主体,教师为主导的“双主互动”教学模式,通过实验报告、实验考试和问卷调查比较2种教学模式对生理学实验教学的影响.结果显示,实验组学生报告书写认真,规范、实验结果理想、实验分析充分合理.实验组学生实验报告、实验操作考试和实验理论考试平均成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组学生对“双主互动”教学模式的满意率为91.7％.总之,双主互动教学模式能增进师生交流,有效提高学生对生理学实验学习的兴趣、学习积极性和学习成绩.

关键词：双主互动、生理学、实验教学、视频教学

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：592-593