讨论式教学法在儿科学临床教学中的应用

摘要：

目的 探讨讨论式教学法在儿科学临床教学中的应用效果.方法 50名学生随机分为2组,每组25名.对照组进行传统式儿科学临床教学,观察组进行讨论式儿科学临床教学.比较2组学生的学习成绩.结果 观察组学生成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 儿科学涉及各个系统的疾病,又由于儿童不同于成人的生理特点,采用讨论式教学法,既能使学生在短期内尽快熟悉儿科的病种特点,又能更好地提高学生分析、解决问题的能力,从而达到更佳的教学效果.

关键词：讨论式教学法、以授课为基础教学法、以问题为中心教学法

所属期刊栏目：30

分类号：G420(教学理论)

资助基金：河南省教育科学研究所资助课题2008-JKGHAGH-587

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：503-504