互助式教学法在组织病理学实验教学中的应用

摘要：

目的 研究在组织病理实验教学中采用小组互助式教学法的价值.方法 临床医学专业本科2003年级学生采用小组互助式教学法,临床医学专业本科2004年级学生采用传统教学法,对照比较2组学生参与开放实验室的人数和对组织辨认的失误率.结果 2003年级互助式教学法和2004年级传统式教学法的学生2次以上参与率分别为42.8%和14.3%,对各种组织的辨认失误率分别为8%和13.3%.结论 在组织病理实验室教学中,采用小组互助式教学法能提高学生参与开放实验室的自觉性,同时能减低对正常及病理切片组织的辨认失误率.

关键词：组织病理学、互助式教学法、实验教学

所属期刊栏目：24

分类号：G426(教学理论)

资助基金：河南省教育科学规划项目2006-JKGHAG-324

在线出版日期：2008-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：642-644