问题教学法在成人医学教育中的应用及效果评价

摘要：

目的探讨问题教学法在成人医学教育中的可行性及其优越性.方法采用双盲对照的方法对成人教育学院1999、2000、2001级临床医学专业专升本学生664人进行对照研究,每届随机分为A组和B组,A组334名学生采用问题教学法授课,B组330名学生采用传统的"讲解式"授课.采用考试、考核及问卷调查的形式对其教学效果进行综合评价.结果考试成绩:试验组83.3±11.6分,对照组75.2±17.2分(P＜0.01);考核成绩试验组优秀率56.8%,对照组优秀率44.7%(P＜0.005);问卷调查:对授课方法认可率(很好+好)试验组88.5%,对照组77.4%(P＜0.005),对教师授课效果的满意度(满意+较满意)试验组86.5%,对照组81.5%(P＜0.005).结论问题教学法可调动学生的学习积极性,提高学习效率,培养学生自学能力和创新精神,在医学成人教育中是行之有效并且切实可行的.

关键词：问题教学法、医学、成人教育

所属期刊栏目：22

分类号：G724.4(成人教育、业余教育)

资助基金：河南省教育厅科技攻关项目20018800003

在线出版日期：2005-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：183-185