10.3969/j.issn.1008-0090.2018.11.022
犹如倾听花开——浅谈小学生作文教学的指导策略
作文教学水平的高低决定着语文成绩的高低,作文教学是语文教学的瓶颈,也是语文教学的难点所在,是横在语文教师面前的一道鸿沟.如何有效地跨越这道鸿沟是小学语文教师长期思考的问题.本文,我就作文教学难的问题,结合自己这几年从事语文教学的经历,略谈浅见与体会.
2019-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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