谈读写结合教学的有效切入 ——以部编版小学《语文》六年级上册为例

摘要：

读写结合是我国传统语文教学的精华之一,指的是在语文教学中,阅读与习作之间的紧密联系和相互作用.阅读是学生通过感官,实现自外而内的自主吸收,而写作则是学生在理解、消化的基础上从内而外的思想、情感的表达.两者之间虽然心理活动不同,却是可以进行沟通的.阅读教学具有"双向性",一是从语言文字到思想内容的提炼概括,二是从思想内容到语言文字的分析表达.由此可见,阅读教学本身就已经包含作文教学的指导,读写结合是小学语文教学中的客观规律,它既是一种语文教学方法,又是一种语文教学思想.它的提出和发展,对提高小学语文教学质量,尤其是作文教学质量具有举足轻重的作用.下面就以部编版小学《语文》六年级上册为例,重点阐述该册教材中读写结合教学的有效切入.

机标关键词：读写结合、六年级、部编版、结合教学

分类号：G633.3;G423.3;H319.9

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29