基于趣味教学的小学语文课堂优化

摘要：

小学语文教学是一个全方位的学习过程,需要学生跟随教师的步骤从听、说、读、写等不同方面掌握相关知识.语文学习本身并不是一个枯燥的过程,只是很多学生在学习过程中不善于思考,一味地接受语文教师传递的知识而将语文学习变成了被动学习.因此,在语文课堂教学过程中,语文教师要注重引导,积极带动学生的学习热情,同时,还需要引发新的观点和讨论,采用更加有趣而多元的教学方式来辅助教学.最后,可以利用一些具有自主性和竞技性的交流和讨论活动、个人展示、舞台表演等方式激发学生的参与感,使学生在生动的语文课堂中汲取语文知识.

机标关键词：小学语文课堂、课堂优化、趣味教学

分类号：G623.2;G424.21;O13

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4