借力支架,开辟统编版习作教学的新路径

摘要：

习作教学的归旨不是培养优秀的作家,而是要将表达作为学生交流观点、沟通情感的一种生活方式,以顺应"语言是一种工具"的理念.这种本应该深受欢迎的倾吐方式,却让学生如临大敌,甚至捉襟见肘而无从下手.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:写作教学应该贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达.这就需要教师从学生的认知基础和思维规律入手,搭建习作表达的支架,启发学生的内在思维,积极拓展习作教学的全新路径.

机标关键词：习作教学、新路径

分类号：G623.24;D616;G434

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98