小练笔成就大作文——应用小练笔实施小学语文作文教学的策略

摘要：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出了写作教学目标:引导学生文从字顺地表述自己的所见所闻,抒发自己的情感,增强写作能力,发展语言综合运用能力.新课程标准的如此要求凸显了写作教学的重要性.传统教学实践证明,在阅读教学和写作教学相割裂的情况下,学生难以有效地进行写作,影响了写作教学目标的实现.基于此,新课程标准建议教师建构阅读教学和写作教学的紧密关系,应用读写结合法实施语文教学.读写结合是以阅读为基础进行写作的活动,为学生提供了日常小练笔的便利.例如,学生可以仿写阅读内容,储备写作素材,积累写作经验.对此,我在实施小学语文作文教学时,以阅读教学为依托,应用多样策略引导学生进行小练笔,使他们日积月累地积累写作经验,顺其自然地成就大作文,切实提高写作水平.

机标关键词：小学语文、作文教学、小练笔、教学的策略

分类号：G623.2;G712;G434

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80