"阅"读"悦"美 ——小学语文个性化阅读教学的策略探究

摘要：

在小学语文阅读课堂教学中,教师不仅要传授相关的语法、言语表达等学科基础知识,更要善于尊重学生的个性差异,通过实施个性化阅读,激发学生的阅读兴趣.教师既要注重提升学生的情感表达,又要联系学生的生活实际,帮助学生积累实践性学习经验,为学生更好地进行写作奠定基础,进而有效地提升学生的语文综合素养.

关键词：小学语文、个性化阅读、策略探究、实践探索

分类号：G633.33;G712;G434

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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