小学语文教师优化整本书阅读设计的策略探微

摘要：

在小学语文整本书阅读教学中,教师要优化教学设计,调动阅读兴趣,培养阅读技能,促进学生阅读素养的提升.本文主要从细读整本书籍、明晰阅读方法、关注文本特征以及优化阅读活动等角度阐述优化整本书阅读设计的有效策略.

关键词：小学语文教师、整本书阅读、设计策略

分类号：G623.2;G451;G258.6

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重点课题

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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